当前我国在深化各方面的综合改革：深化教育综合改革，提出产教融合；深化农村综合改革，提出乡村振兴；深化市场综合改革，提出建设全国统一大市场。这一系列改革举措均以人的全面发展为核心，为全面深化综合改革、夯实人才保障，因此必须做好产教融合。
产教融合要实现的不仅仅是职业教育的改变，更是要实现产业和教育的融合发展；要实现职业教育和学历教育的融合；要实现孩子在成长过程中在生活、学习、工作上的融合。
产教融合对大学生来说，要创新理论学习与实践就业的融合场景，要将大学生的学习过程认定为工作行为，推动实现入学即上岗，学习成绩单就是工资单，大学毕业证就是股权证。
产教融合将推动中国未来教育回归育人本质，引导教育回归自然、回归童年、回归家庭、回归日常生活、回归内心世界。
我们计划用十年时间推进教育综合改革，构建全新的生态教育体系，创造人类文明新形态：
一是6岁前的教育场景布局于社区，强化社区托育、养老等公共服务功能，重点解决“一老一小”民生问题，推动社区从单一居住空间向综合服务空间转型，遵循人的成长发展规律，重塑和谐邻里关系，打造有温度的社区生活家园。
二是6岁至16岁为基础教育阶段，整合现有小学至本科基础教育阶段核心内容，实行通识教育，取消小学、初中、高中、本科等阶段性划分，采用3+X的学科设置方式，综合推动完成学历教育和职业教育并行的基础教育。
三是16岁至24岁开展精英教育阶段培养，衔接现有研究生教育培养体系，深化学历教育与职业教育融合提升，助力青年群体在24岁前完成专业化、职业化的学历与能力综合培养。
四是24岁以后聚焦个人精神素养与综合能力的提升，倡导终身自主学习、自我精进，助力全民素养提升与人类文明发展。
五是2025—2030年期间，结合产教融合与教育综合改革实践需求，研究提出调整我国公民与青年就业、职业发展相关法定年龄认定标准的建议，拟将相关标准由现行18周岁优化为16周岁。
为深入推进产教融合实践，夯实中国式现代化建设的人才支撑与产业基础，全国产教融合工作指导委员会牵头统筹建设并运营全国产教融合服务平台，将其作为落实教育综合改革的核心载体与关键抓手。
该平台立足国家战略层面，坚持实践导向、突出创新引领，以开放化、数字化、集成化、智能化为建设方向，打造一体化服务系统，打破要素资源壁垒与物理空间限制，推动政府、高校、企业三方协同变革，加速构建产教融合创新生态。平台坚持开放共享理念，打破传统教育封闭供给模式，汇聚各类优质资源，创新服务领域与运营模式，构建共建共治共享的发展格局，切实为高校、企业、学生赋能，破解产教融合发展中的各类瓶颈问题。
在组织架构方面，平台构建“国家产教融合管理委员会—全国产教融合工作指导委员会—产教融合项目公司”三级治理体系，明确决策、指导、执行的权责边界，确保各项工作高效协同推进。其中，项目公司聚焦市场化运营，已在全国各省设立运营公司，具体负责产教融合信息服务系统搭建、全国大学生科技文化节举办、全国大学生共创商城运营等核心工作，同步制定各方参与的总体规划与实施细则。指导委员会下设认证委员会，建立起企业、基地、城市三级递进的产教融合认定体系。
企业认定重点覆盖民生领域与国家产业转型升级急需行业，通过多维度政策激励引导参与，赋予学习岗位配置、资金政策支持、优质资源对接等核心权益；基地认定面向各类产业园区，严格明确用地、建筑面积及配套条件，通过认定可享受与企业同等政策，园区内企业优先参与企业认定；城市认定面向人口、经济规模、产业结构达标的县及地级城市，通过认定后，除涉密岗位外，将按全市岗位10%比例配置大学生学习岗位，以全域产教融合完善城市公共服务体系，推动产教融合与经济建设深度融合、协同共进。
我们的核心目标是：做好产教融合，促进乡村振兴，加快建设全国统一大市场。
我们的共同目标是：建设美丽中国，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
